La 1ere table de Seguin : chiffres de 10 à 19

Les tables de Seguin permettent à l'enfant d'acquérir le vocabulaire sur les dizaines et comprendre à quoi cela correspond.

La première table de Seguin va aborder la première dizaine avec les chiffres de 11 à 19.

Ce matériel est composé de deux planches en bois avec une planche comportant 5 lignes de 10 et l'autre 4 lignes de 10 et une ligne vierge. 9 petites plaques accompagnent ces deux planches numérotées de 1 à 9.

(ici on s'est mis par terre, notre tapis nous a laché )

La table de Seguin 1 se voit en 3 temps : une partie avec les perles et l'autre partie avec les planches

Partie 1 : avec les perles 

Prenez avec vous les barrettes de 1 à 10. Attention vous n'allez pas toute les présenter d'un coup. Je vous évite de vous relever pour aller chercher la barrette de 2 puis de 3 etc ;)

 1er Temps :

Donc en premier lieu, on va voir si l'enfant se rappelle ce que c'est que 10. Présentez la barrette de 10 sur un tapis et demandez lui comment cela s'appelle.
Si l'enfant hésite, demandez lui de compter les perles ;)

Déposez à droite de la barrette de 10 , la barrette de 1

Attention, bien mettre la perle de 1 ( unité ) à droite pour que l'enfant puisse voir le côté unité et le coté dizaine !

montrez  "10" et "1" en pointant votre doigt sur la perle , cela se dit "11"

Continuez la présentation avec les autres unités 2 et 3

Une fois que vous avez vu ensemble les chiffres de 11 à 13, demandez lui de vous montrer 11 , 12, 13 etc dans l'ordre et si l'enfant est à l'aise , faites la même chose mais en demandant dans le désordre. Refaite l'activité autant de fois qu'il est nécessaire en prenant le temps qu'il faut pour l'enfant :)


2ème temps : 

Vous pouvez passer à ce stade lorsque l'enfant n'hésite plus :). Cette partie va lui permettre de consolider l'acquis précédent.
Il va devoir lui même composer les chiffres demandés avec les perles qu'il aura à sa disposition. Une fois que c'est fait, s'il ne les a pas nommés, faites le avec lui !

Une fois que tout est bien placé, l'enfant pourra vous montrer le chiffre 11, 12 et 13 dans l'ordre , le désordre et aléatoirement.

3ème temps : 

déposez les perles 10 et 1, 10 et 2, 10 et 3 devant l'enfant et demandez lui de vous nommer les éléments dans l'ordre, puis dans le désordre.

Une fois que tout est assimilé, faites la leçon en 3 temps avec les chiffres de 14 à 19.

Partie 2 : avec les tables de Seguin

Cette partie 2 va permettre d'associer le nom et le symbole des dizaines.

Vous aurez besoin, des deux tables de Seguin, des perles de la banque ( les dizaines ) et les perles colorés ( 1 à 9 ). installez vous confortablement.

1er temps :

Former 11, 12 et 13 avec les perles.
Placez la table de Seguin à côté avec les 3 petites plaques ( 1,2 et 3 )

Demandez à l'enfant de vous lire ce qu'il voit sur la table de Seguin et sur les petites plaques.
Posez la plaque "1" sur le "0" du premier 10 ( voir ci dessous ) et dire 10 et 1 : 11
Faite de même avec le 2 et le 3.

2ème temps :

Retirez les petites plaques de la table de Seguin et demandez à l'enfant de vous fabriquer 11 puis 12 et 13. Puis dans le désordre.

3ème temps : 

Montrez un chiffre et demandez son nom à l'enfant. puis faites le même procédé avec les chiffres de 14 à 19.

Attention cela ne sera peut être pas en une journée, tout dépend de l'enfant, de son envi et de son évolution :). il faudra sans doute plusieurs jours pour assimiler parfaitement les chiffres et leur représentation.


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Vous pouvez désormais présenter la deuxième table de Seguin pour aborder les chiffres de 11 à 99

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